Dans notre TPE, nous avons pu étudier l'évolution de la notion du temps à travers les âges. Mais nous avons également pu observer les différents aspects de cette notion. Tout d'abord par la rotation de la Terre, et le découpage de la journée. En passant par les différents instruments de mesure du temps depuis l'antiquité, ainsi que le décalage du temps.

Notre analyse sur comment la rotation de la Terre a été découverte, illustrée par notre maquette du pendule de Foucault, a pu nous montrer à quel moment les Hommes se sont questionnés sur l'emplacement de notre planète par rapport au Soleil. Nous avons également travaillé sur le système d'horaire des babyloniens, qui fut le plus concret à cette époque et qui est la base de celui que nous utilisons aujourd'hui. L'évolution des instruments de mesure nous a permis de montrer comment la mesure du temps et la durée de la journée ont évolué. Une idée abstraite de l'heure qui devient une seconde précise au niveau atomique. Enfin, malgré l'incroyable évolution qu'a subit la mesure du temps ces derniers siècles, on note un décalage du temps. L'équation du temps montre qu'une journée ne dure pas toujours 24 heures, parfois un peu plus, parfois un peu moins. Aujourd'hui encore, la durée d'une journée n'est pas parfaitement établie car elle dépend de la rotation de la Terre.

 

Suite à ce travail de recherche autour de la mesure du temps, nous pourrions nous demander quels sont les moyens mis en œuvre aujourd'hui pour rendre davantage précise la durée d'une journée.